2019年江苏省南京市中考作文题目“你的和我的解析

  ——巧夫子·巧铃老师  2019年6月17日
 
        2019年6月15日上午9:00-11:00,南京市一年一度的中考拉开了序幕,第一场语文卷考试,此次作文仍是按照历年南京作文的出题思路——命题式作文,即:“你的和我的”。相比以往南京中考试题来讲,今年考题降低了审题难度。

        2019年南京市中考作文题目特点解析
        在解析作文题目之前,让我们回顾一下南京往年的出题:
        2018年:
                2018,日新月异的年头,2018,气象万千的时代,以____在2018为题,发挥想象,《(选文学名著的一个人物填写)》写一篇不少于600字的作文。
        2017年:
                2047年6月17日,30年后返母校聚会,大家齐聚一堂,要求人人发言,请你以“无情岁月有味诗”为题作发言,600字以上。
        2016年:
                命题作文题《让我想一想》,要求字数不少于600。
        2015年:
                巴勒斯坦诗人达维什说:“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子……”因为这世界有你,有我,也有他(它)。请以“想想别人”为题,写一篇作文。文体自选,不少于600字。不得出现真实的校名、人名。
        2014年:
                请以“只是因为”为题写一篇作文。要求:(1)从“那本书”、“那条路”、“那个人”三个短语中任选一个,填在横线上,将题目补充完整。(2)文体自选,不少于600字。(3)不得出现真实的校名、人名。

        【原题呈现】
        2019年南京市中考作文题目:
        端午节,奶奶送来一盒绿豆糕,我都不领情,“这是你喜欢的,我不喜欢,”这件事引发我的深思,请你以“你的和我的”为题写一篇文章,向校刊投稿。

        今年的出题,打破了以往出题模式,变成了类似时评格式的出题方式。
        考生根据材料内容内容,明确写作方向。
        1、“端午节,奶奶送来一盒绿豆糕”,注意是传统节日时,“送”,并不没有强调“强加”的意思。
        2、“我都不领情”,考生注意“领情”二字的意思:领情----接受对方的礼物或好意而心怀感激。“都不领情”这是文中“我的态度”。
        3、“这是你喜欢的,我不喜欢”,这是文中“我”对奶奶送绿豆糕后的回答。
        4、“这件事引发我的深思”,考生注意,是通过这件事,引起“我的深思”,而不是以这个时间点后写接下来发生的事件,否则是跑题。
        5、请你以“你的和我的”为题写一篇文章,向校刊投稿。
        由学校出版的阅读刊物,也指校报,那么这个文章的读者主要是在校中学生来读的。所以这个要素也要考虑到哦。

        切忌:
        如果不结合材料,只是按照命题“你的和我的”,强调每个人都有个性,你的和我的存在,才让世界更精彩,或者“我的就是你的”之类的结论,则为跑题。

        “万象归四法”解析2019年南京市中考作文“你的和我的”
        之前我分析过南京市中考作文题目解析的时候,解析过在课堂上讲过的万象归四法。当然不同的老师或学校分类也有所不同,或者按照这个思路,分类很多。有的分为6种、8种、16种等,其实,对于考生来讲,分类越多,越不容易运用和归类。“万象归四”法,是巧夫子网络课堂中,一个学生给我的灵感得得名。那么2019年南京市中考作文题目“你的和我的”如何运用这四个类型实现中考作文的千变万化的无缝链接呢,实现“化万为一”呢?
        中考作文的命题方向有四大类:
          1、成长感悟类
          2、感恩感动类
          3、励志素养类
          4、审美感悟类
        接下来,我们就用巧夫子的“万象归四”法来进行审题立意构思。

        第一种:成长感悟类写法
        考生可以通过这件事,引起我的深思,我忽然明白:用适合的方式传达爱。
        比如:
        1、开篇点题
        桌子上的绿豆糕,还散发着热腾腾的馨香,奶奶的笑容在那一刻凝滞。当我发出“这是你喜欢的,我不喜欢”,此时此景,这种场面仿佛在那里见过。记忆把握拉回了过去……
        2、自然描写,背景介绍
        阳光透过窗子打在了六年级二班的教室里,当比赛人员从班主任的口中传出,教室的每个分子都在活跃着。然而灿烂的笑容在她的脸上渐渐消失,变成了灰色的阴霾天。她说不想参加比赛了。听到她的决定,一颗惊雷重击着我,这可是全市话剧表演比赛……
        3、介绍原因
        原来她家这一年父亲因车祸受伤,艰难的生活重荷压在母亲的身上,妹妹和自己的学习和生活,让家里已经不堪重负,服装费用和参赛费用对她家庭来说,实在是一笔“巨款”……我决定帮她。
        4、触动点:
        具体可以这样展开:
        当我将这一年的压碎钱和零用钱凑好,放学时,大把大把的夕阳映红了我们的身影,在岔路口时,我说给你个惊喜。将我把一个信封交给她,并说出了我的想法。然而,让我意想不到的是,脸上的严肃令人感到陌生,她说:“xx,请不要再做出这样的事情,这是你的,不是我的。你有你的想法和善良,但我也有自己的宿命和尊严。”
        那一刻,她的一番话,令我不得理解……
        ……

        5、发生感触
        然而,端午节,奶奶送来的绿豆糕,我不喜欢,然而奶奶却送来给我。随口说出的话,竟然和三年前一模一样,这一刻,我忽然明白,原来在我、在你、在大家成长中,或多或少,都有过类似的经历。
        你的善良,未必成为我的幸运。
        6、深化主旨,首尾呼应
        原来,爱,也需要一种合适的方式,否则,可能造成隔阂和不理解。
        当然考生可以根据不同的经历,来选择不同素材。

        第二种感恩感动类
        这种可以展示,这个可以打破以往的方式,可以运用虚写来展现主旨。
        1、开篇点题
        2、引出下文
——
        望着这一盒绿豆糕,想着刚才自己说出的话,我的视线开始模糊……
        3、深思绿豆糕制作和送来的过程
        我似乎看到奶奶将绿豆面粉轻轻倒进盆里,阳光将她的弯曲的背印在厨房的墙上,如山的脊,这时,你将热水、白糖等倒进盆里搅拌,将暖暖爱意融在绿豆糕里。时针一点点过去,三个小时候,绿豆糕终于出锅,你轻轻包裹在盒里,想着送给正在备考的孙女。
        4、突出矛盾
        当你带着欢喜和爱心,穿过马路,颠簸着公交,冒着炽热的阳光,来到我家里,满心的期待换成了“我都不领情”,换成了“这是你喜欢的,我不喜欢”,你的心里有多沮丧和伤悲啊?
        你的关爱想要传达,而我的心门却未打开啊,,……
        5、点面结合
        多少次在生命中上演,母亲将亲手做的酸辣汤,我却一口不尝,殊不知她准备了40多分钟才做好的。母亲,你的爱,我的心未收到;父亲欢喜地从云南出差带回来的一条裙子,我却嫌弃难堪,却用一句“这是你喜欢的风格,不是我喜欢的”凝固他的笑容。殊不知,他经过千挑万选才选出来的,爸爸,你的爱,我的心未收到;同学,从老家带来的梅子从我一盒,我却说:“这是你喜欢的吧,我不喜欢吃梅子!”一直未接住她的好意……
        6、升华主旨
        亲友给予的,纵然不一定是我们喜欢的,但,请你,请你领会他们的情。因为这份浓浓的情感,是至真、至纯、至无私的爱,值得我们珍藏。
        7、结尾
        纵然,你的给予,未必我喜欢,但请让我感谢你……
        考生也可以根据自己的所见所闻来进行叙述。
 
        第三种励志素养类
        此类,可以体现我们中学生经历的同类事情,展现的为人处世的道理---相互理解,或者体现家庭教育出现问题时,我们如何调整心态去面对。
        1、开篇点题
        你的想法和我的思想的融合,相互理解,才能搭建心灵沟通的桥梁。
        2、引出下文
        由奶奶送绿豆糕以及我的回应,引出下文
        3、你的心思,站在理解和尊重的前提下,才能传达更好
        材料中的奶奶送绿豆糕,是不是不清楚或者忘记我不爱吃绿豆糕,这可以值得深思……
        这个可以举出一些例子
        有人看到破茧成蝶的过程太痛苦,于是拿了一把剪刀,将茧直接减掉,结果,蛹直接死掉……
        4、我的心,也需要理解你的初衷,才能接受而不迎合
孔融让梨的故事家喻户晓,但是倘若被让的长辈说一句“这是你爱吃的,我不爱吃”,那么是不是大煞风景?会不会造成孔融价值观的偏向?以后是不是就不用让了,因为别人未必爱吃呢?
        考生可以根据自己的储备去写……
        ……
        5、升华主旨
        当老家的葡萄长大,奶奶邀请你去品尝,请不要随意说“这是你喜欢的,不是我喜欢的”;当我们要传达思想时,是不是别人需要的;
        当老师让我们背单词时,请站在理解的角度上思考,不要说:“这是你给布置的任务,我不喜欢英语……”
        6、铿锵结尾
        以上只是例子,请考生根据自己的储备和思考灵活写作。

        四、审美感悟类
        这一类,可以扣住,传统文化,端午节,还有传统糕点---绿豆糕展开来写
        比如:
        可以延伸,传统的糕点,传统的礼节,这是你们老年人喜欢的,我们新一代人不喜欢。
        但是,作为传统节日,传统文化,我们新一代的青年,还是可以用现时代的方式去融合,去创新,去找到制衡点……
        你的味道,用我的新方法传承……


        给新初一新初二新初三的孩子们的建议:
        语文学习要早接触、早重视,虽然上面只讲四大类,但是这四大类又分成好多主题,每个主题都有格式和基本功的练习,所以,这是一门学问,希望孩子们重视语文的素养的培养,提升语文境界!
        我是因,世界是果!

                                                              
撰写人:杨巧铃
巧夫子语文教育
二0一九年六月十七日早晨
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【上课精彩瞬间】
(巧铃老师上课中)
季风老师上课中
(苗苗老师上课中)